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學徒職訓簡介

學徒職訓是一種收入與學習並重、“邊做邊學” 的體制,在職訓練的特點是將在校所學的理論與實際工作互相結合,是目前培養熟練技工之主要途徑。每一門職訓課程的設立標凖均以加州和聯邦勞工法律為依據, 由一位熟練技工带領一位新學員一起工作,使新學員學到技能及職業技巧,進而成爲此職業及行業的重要成員。在那些有勞工組織及工會的職業中,每種職業都選出數量相等的成員,組成聯合學徒委員會,來決定各職業的訓練標凖及監督學徒的訓練事宜。

在許多情況下,當地學徒委員會都會依據由咨詢組織推薦的全國或全州訓練標凖作為指導原則,但這些原則僅僅是最基本的原則,地方團體對自己的訓練項目一般具有全面的開發管理權。

學徒的資格

要獲得成功,個人就必須有毅力,有抱負,並有積極、主動的精神。學徒的學習就像大學教育,要取得成功不是一件易事,是需要學徒的辛勤苦幹。

實際上,每一個技術職業所需的都不僅是基本算術知識,而良好的閱讀、寫作和口頭表達能力能使任何行業的從業人員得益非淺。然而,對於學徒而言,這種能力在某些職業中比在其他職業中更重要。在某些職業中,希望當學徒的人如果預先參加過實驗室工作,有某種程度的機械製圖、物理、工程圖閱讀、草圖繪製、高等數學、化學、電力學、焊接之類的知識,他們就具有較強的優勢。在許多技術職業中,身體健康、平衡感良好、手眼協調、無色盲、身手敏捷、體質強壯、有高空工作能力、有使用機械的能力等等,都是人所嚮往的資質,其中的一項或多項資質更是某些特定職業所必需。有協調工作能力,品格良好,衣冠整潔,這是大多數職業所需要的,尤其是從事公關的職業。

在許多技術職業中,具有高中文憑或同等學歷的人更受青睞。有潛質的技術工人往往喜歡親自動手,使用各種工具構造和維修東西。一旦動起手來,他們就要把工作做完,並不在乎工作多麽骯髒,多麽油膩,只要能把工作完成。這些人喜歡參觀工場、工廠,喜歡和機械師交談,跟他們談工作,談他們工作中遇到的難題。在學校,他們在實驗課、科學課、機械課和機械製圖課具有良好的表現;他們在課堂上、在家裏都喜歡解決實際問題。

以上所列的僅僅是可以表現出某種技術才能的部分因素。

學徒培訓課程如何操作

學徒培訓由聯合學徒委員會(JAC) 監督管理。此機構有時也稱為聯合學徒培訓委員會(JATC),或稱為單項學徒委員會(UAC)。

學徒培訓在學徒標準局的顧問幫助下由當地學徒委員會“明文規定”, 並在州政府註冊。毎個職業需要經歷哪些階段,每個階段的學習需要多少時間都有詳細説明。

培訓時間是 1至6年,長短視乎職業而定。大多數課程的 培訓時間是4年。

在大部分行業中,學徒的起始工資按技術工人工資的百分比計,其起始比率通常是35%至50%,此後每隔6個月定期提升。

學徒通常在公立學校上相關的技術指導課。這種課程是現場培訓的補充,可以使學徒在理論上全面了解自己的工作。

上課是學徒培訓的基本特徵之一,並被各行業視爲標準的做法,而且各行業都已開發出自己的課程。在大多數情況下,學徒在晚上上課,每週 4小時,每年至少108小時。課程包括勞動安全法律課、數學課、草圖繪製課、工程圖閲讀課及與職業相關的其他科學課程。

學徒在課堂上學習理論,又在每天的工作中學會實際技能。在培訓中,學徒很早就在技術工人的監督下學習使用自己行業的工具。在大多數行業,學徒在得到充分的先期培訓之前不得使用任何電動機械。學徒一般需要自備常用的工具。

每個學徒都與JAC、UAC或個人雇主簽署一份協議,並由學徒標準局記錄在案。

學徒培訓圓滿結束後,由加州政府簽發 “結業證書”。

在好些職業和行業,除了正常的工資外,學徒還有優惠,比如帶薪假期、健康保險、養老金等等。在若干情況下,通過集體談判,雇主也為學徒定期支付一定數額的學徒儲備金,交由托管人董事會管理。這些董事會僱用學徒協調員和地區代表以監督某一行業或地區的學徒培訓,處理學徒的申請,記錄進度,等等。在設有基金辦公室和辦事員的地方,這些編制對當地的JACs、學徒及其行業都具有重大價值。

學徒標準局的行業協調員和學徒顧問之任務是訪問相關機構,以確定在職學徒的學業進展,開拓新的學徒崗位,與學徒、管理员和雇主商討問題。

州政府透過學徒標準局所扮演的角色是諮詢和發展,該局的地區技術人員之任務,是尋求促進和開發更多的培訓項目,研究當前的趨勢與培訓實踐並得出技術數據以改善和擴大現有項目,充當加州學徒的註冊與認證機構等等,為管理部門、勞工、JAC和UAC提供幫助。該局之任務是貫徹執行加州學徒理事會制定的管理條例,即由法律授權的“鼓勵、促進與發展學徒的福利及其行業,改善學徒的狀況,增加有利於學徒的就業機會;”(見修正後的1939年謝利-馬洛尼學徒勞工標準法案 – 加州勞工法第3部第2章)

該理事會的條例由加州行政法的第2章第8節詳細列出,其中有關學徒不受歧視那一節特別有意義。

第212節規定了將由學徒標準局批准的學徒標準内容,包括段落(B)(13):

“為經過統一選拔程序選拔的學徒申請人提供公平、公正的待遇。”

第215節也有部分規定:

“選拔程序必須以文字規定,應得到學徒項目贊助商的認可,並符合客觀標準。”

學徒培訓項目必須恰當其明確規定地符合加州學徒理事會1983年11月28日通過並修正的《加州平等機會規劃》,必須被視為並恰當地標記為該規劃的附件,包括其通過的月份和年份。

該局爲了符合修正的29 CFR 30要求而開發的《加州規劃》,在“加州學徒平等機會規劃”的小冊子裏有詳細説明。該小冊子還包含實施該規劃的行政原則。

學徒申請人應採取的步驟

1.選擇一個你有資質或有經驗和能力從事的职業。
2.檢查自己是否符合這個职業的最低要求。
3.檢查自己是否可以在所需的工作條件下工作,這些條件中有些可能是危險的、骯髒的、令人不適或不快的。
4.直接向雇主、JAC、UAC、合適的工會或加州就業發展部提出申請。
5.參加必要的能力考試或其他考試。
6.如果學徒委員會發佈申請人輪候冊,您應決定自己是否有足夠的興趣等候,或者您是否應該尋求其他工作。
7.有些學徒委員會要求申請人自己到參與學徒培訓項目的某家公司求職。

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(請注意, 網站搜索僅有英文)

以上所有資料一切以英文原文爲凖